Ergoterapeututdanning i Norge er regulert av Forskrift om nasjonal retningslinje for ergoterapeututdanning

Hvilken kompetanse norske ergoterapeuter er forventet å inneha etter gjennomført studium, finner vi definert i formålet for ergoterapeututdanning beskrevet i § 2 i den nasjonale retningslinjen.

«Formålet med ergoterapeututdanning er å utdanne kandidater med kjernekompetanse i å forstå og endre samspill mellom person, aktivitet og omgivelser for å fremme helse, deltakelse og inkludering.

Ergoterapeututdanning skal gi kandidatene bred kunnskap om personers forutsetninger for aktivitet og omgivelsenes innvirkning. Kandidatene skal ha ferdigheter til å analysere, tilpasse og anvende meningsfull aktivitet overfor personer i alle aldre, livsfaser og på ulike arenaer. De skal fremvise profesjonsidentitet, grunnleggende fagkunnskap og ferdigheter og bidra til å utvikle ergoterapi som fagfelt. Utdanningen skal kvalifisere kandidatene til selvstendig å bidra på alle områder der deltakelse og inkludering hindres av individuelle eller strukturelle barrierer. Den skal ha nærhet til praksis og gi kandidatene kompetanse til å praktisere kunnskapsbasert ergoterapi, i samarbeid med andre og med mål om å finne løsninger og utvikle praksis.

Utdanningen skal også sikre kompetanse og holdninger som danner grunnlag for likeverdige tjenestetilbud for alle grupper i samfunnet, deriblant samers status som urfolk og deres rettigheter til språklige og kulturelt tilrettelagte tjenester.»