JMO-3093 er studentenes tredje praksisperiode. Faglig innhold bygger på undervisning og praksis fra alle tidligere emner i studiet.

Emnet holdes i 2.semester vår og starter med 1 uke obligatorisk undervisning på Campus etterfulgt av 3 uker praksisstudier i kommunal jordmortjeneste.

Emnets faglige innhold

Jordmorfaglig ekspertise

Kandidatene skal i denne praksisperioden utvikle klinisk kompetanse i helsefremmende og forebyggende jordmorfag knyttet til svangerskaps- og barselomsorg i kommunehelsetjenesten.

Kommunikasjon, brukermedvirkning og samhandling

Kandidatene skal utvikle kompetanse i kunnskapsbaserte og helsepedagogiske metoder for helsefremmende og forebyggende jordmorarbeid i kommunehelsetjenesten.

Faglig ledelse, fagutvikling, nytenking og kvalitet

Kandidaten forventes å integrere styringsdokumenter, faglige føringer og kunnskap om brukerrettigheter i veiledning av brukere av jordmortjenesten.

Oppmøte/timetall

Obligatorisk oppmøte til undervisning på Campus 1 uke, etterfulgt av:

Oppmøtekrav er 90 timer fordelt på 3 uker praksis i kommunejordmortjenesten. Fraværsgrense 10%. Kandidatene skal føre daglig timeliste.

Arbeidskrav

Forventninger til praksis (skriftlig, individuell)
Selvvurdering til sluttvurdering (skriftlig, individuell)
En faglig tekst knyttet til kommunejordmortjeneste (skriftlig, individuell)

Timeliste / EØS krav registreres i eget Excel dokument

Læringsutbytte og forventet nivå

Studentene skal veiledes og vurderes i tråd med emnets læringsutbytter. Overordnet forventes progresjon i læringen for alle punkt i læringsutbyttebeskrivelsen sett i sammenheng med tilgang på læresituasjoner.

Håndgrep og handverk

I dette ligger fagets praktiske ferdigheter i form av utførelse av fagets prosedyrer og undersøkelser, trygg bruk av medisinsk teknisk og annet utstyr samt ivaretakelse av hygieniske prinsipper og generell ryddighet. I denne praksis også evne til kommunikasjon og samhandling med kvinner, familier, veiledningsjordmor og andre samarbeidspartnere. Praktisk mestring av faget krever mengdetrening. I tredje praksis utfører studenten oppgavene i samarbeid med veiledningsjordmor og ved hennes autorisasjon. Det forventes at studentene tar initiativ til og begrunner faglige valg, råd og undersøkelser. Læring og mestring vil være avhengig av at studenten har tilgang på læresituasjoner.

Læringsutbyttebeskrivelser	Forventet nivå
kan bruke kunnskaper og ferdigheter til å gjennomføre svangerskapskonsultasjoner og utføre hjemmebesøk under veiledning av jordmor kan anvende prinsipper for kunnskapsbasert praksis i forebyggende og helsefremmende arbeid	At studenten kan utføre grunnleggende undersøkelser knyttet til svangerskapskonsultasjoner og barselomsorg, og beskrive funn i et faglig språk At studenten dokumenterer sitt arbeid etter gjeldende retningslinjer At studenten ivaretar hygiene og ryddighet i alt arbeid

.

Fag og handlingskompetanse

I dette ligger: samhandling, faglig vurdering og handtering. Prinsipp for kunnskapsbasert praksis (forskningskunnskap, erfaringskunnskap og brukermedvirkning vurdert i kontekst) ligger til grunn for faglig begrunnede tiltak. Refleksjon over egen erfaring/opplevelser inngår og gir studenten mulighet til å utvikle kunnskap på bakgrunn av erfaring. Opparbeidelse av fag- og handlingskompetanse er en kontinuerlig prosess der studenten gradvis øker sin teoretiske og praktiske kompetanse gjennom praksisen og studiet.

Læringsutbyttebeskrivelser, studenten:	Forventet nivå
kan arbeide helsefremmende og forebyggende gjennom undervisning, undersøkelser og veiledning knyttet til svangerskapsomsorg kan anvende helseteorier og kommunikasjonsverktøy til å styrke kvinnens/familiens helsekompetanse har spesialisert kunnskap om styringsdokumenter for tjenesten samt gjennomføring og kvalitetssikring av svangerskapskonsultasjoner	At studenten gjenkjenner, forstår og reagerer faglig adekvat på helseopplysninger og undersøkelsesfunn At studenten viser kunnskap om helsefremmende arbeid i møte med tjenestebrukere At studenten anvender helsepedagogiske og kommunikasjonsteoretiske kunnskaper i sin konsultasjonsvirksomhet

Samarbeid, samhandling og kommunikasjon

Faglig- og tverrprofesjonelt samarbeid er essensielt i et velfungerende helsevesen. Det er derfor en viktig kompetanse å vurdere studenten på. I dette ligger samarbeid med veileder, kvinnen/familien og med andre jordmødre og profesjoner i virksomheten. Økende selvstendighet i kommunikasjon og informasjon er en gradvis prosess gjennom hele studiet.

Læringsutbyttebeskrivelser, studenten:

Forventet nivå

kan bruke kunnskaper og ferdigheter til å styrke og støtte kvinnen og hennes partner til å ta gode valg for seg selv og sin familie i svangerskap og barseltid
kan bruke jordmorfaglig profesjonskompetanse til å anerkjenne kvinnens autonomi
kan anvende kunnskaper og ferdigheter til å skape trygge og tillitsfulle relasjoner samt ivareta brukermedvirkning
kan kommunisere og samhandle med brukere og relevante samarbeidspartnere på tvers av virksomheter og nivå.

At studenten er tydelig i sin kommunikasjon med kvinnen, familien, veiledningsjordmor, andre jordmødre og samarbeidende profesjoner
At studenten har spesialisert kunnskap om differensiert perinatal omsorg og seleksjon, og viser dette i sine vurderinger
At studenten er interessert, observant og lydhør for kvinnens og partnerens behov og brukerrettigheter samt viser respekt for kvinnens/familiens valg og ønsker
At studenten viser empati overfor tjenestebrukere, veiledningsjordmor og samarbeidspartnere

Personlig egnethet, etikk, forsvarlighet og skikkethet

Alle studenter innen helsefag skal jobbe forsvarlig, etisk og være egnet for yrket. Studenten skal jobbe i henhold til lovverk, etiske retningslinjer og innenfor faglige rammeverk som politiske dokument, veiledere, retningslinjer, prosedyrer o.l. Studenten skal være bevisst eget faglige nivå og ikke selvstendig utføre arbeidsoppgaver og vurderinger de ikke er kompetent til. I tredje praksis skal studenten være særlig bevisst på å utvikle sin kommunikasjonskompetanse.

Læringsutbyttebeskrivelser, studenten:

Forventet nivå

Søker veiledning og bidrar til et godt arbeidsmiljø
Ivaretar taushetsplikt og informasjonsplikt

At studenten tar til seg og tilstreber å forstå veiledning samt bruker denne konstruktivt i egen læreprosess og i sin faglige og personlige utvikling
At studenten tar initiativ til å utføre konsultasjoner og undersøkelser, samt inviterer til faglig refleksjon
At studenten er oppsøkende, interessert, samarbeidssøkende og på eget initiativ innhenter nødvendig kunnskap

At studenten viser grunnleggende kunnskap om relevante lovverk og retningslinjer, og integrerer disse i sitt arbeid