I emne JMO-3009 er fokuset selvstendig jordmorvirksomhet. Emnet bygger på alle tidligere emner, og skal som siste emne i utdanningen forberede studenten på profesjonell og selvstendig jordmorfaglig yrkesutøvelse. Emnet vektlegger selvstendighet i kunnskapsforståelse og profesjonell jordmorfaglig praksisutøvelse. Handlingskompetanse og selvledelse er viktige elementer i dette.

Emnets faglige innhold

Klinisk brukerrettet praksis, inkludert en uke ferdighets- og simuleringstrening på campus

I møtet med kvinnen, barnet og familien videreutvikles helhetlig og avansert jordmorfaglig kompetanse. Studenten jobber frem sin selvstendighet gjennom progresjon av fagkunnskaper, ferdigheter, erfaringer, dannelse og fagetikk. Emnet forbereder studenten til profesjonell og selvstendig jordmorfaglig yrkesutøvelse, faglig ledelse, nytenking og videreutvikling av eget fagfelt.

Oppmøte / timetall

Oppmøtekrav for praksisdelen er 355 timer fordelt på 10 uker. Fravær inntil 10 % godtas. Studentene skal føre daglig timeliste

Studentene skal i perioden få erfaring med inneliggende gravide, fødende og barselkvinner / nyfødte barn. Studentene har selv ansvar for å oppsøke læringsituasjoner slik at de når forventet læringsutbytte for emnet og samlet EØS-krav for utdanningen.

Studentens arbeidskrav

Forventninger til praksis (skriftlig, individuell)
Selvvurdering til midtvurdering (skriftlig, individuell)
Selvvurdering til sluttvurdering (skriftlig, individuell)
En faglig tekst; individuell
Presentasjon av Masteroppgave i avdelingen og som individuell innlevering i Canvas.

Timeliste / EØS krav registreres i eget Exceldokument

Læringsutbytte og forventet nivå

Studentene skal veiledes og vurderes i tråd med emnets læringsutbytter.

Håndgrep og handverk

I dette ligger fagets praktiske ferdigheter i form av utførelse av fagets prosedyrer, og undersøkelser, trygg bruk av medisinsk teknisk utstyr og ivaretakelse av hygieniske prinsipper og generell ryddighet. Praktisk utøvelse av faget krever trening. I siste praksis utfører studenten de fleste oppgavene selvstendig i dialog med veiledningsjordmor. Det forventes at studentene tar initiativ til, og faglig begrunner observasjoner og undersøkelser.

Forventet læringsutbytte - Studenten:

Forventet nivå underveis- og ved sluttvurdering

anvender profesjonelle kunnskaper og ferdigheter i utøvelsen av avansert jordmorfag- og virksomhet, og behersker jordmorfagets uttrykksformer
arbeider selvstendig, helhetlig og kunnskapsbasert innen jordmorens fag- og funksjonsområde
selvstendig anvender profesjonelle kunnskaper og ferdigheter i utøvelsen av avansert jordmorfag

Det forventes at studentene tar initiativ til læresituasjoner, og selvstendig tar ansvar for samhandling med veiledningsjordmor og øvrige samarbeidspartnere. Trening på ferdigheter og prosedyrer vil være avhengig av at studenten har tilgang på læresituasjoner.

Vi forventer at:

det er progresjon i læringen for alle punkt i læringsutbyttebeskrivelsen
studenten mestrer ulike teknikker, undersøkelser, observasjoner og prosedyrer. Det forventes at hun/han begrunner og mestrer fagets håndgrep.
studenten kan forebygge fødselsrifter og utføre eller medvirke til komplisert forløsning (setefødsel, vakuum, tang, keisersnitt) samt gjøre selvstendige vurderinger i forkant av disse
studenten kan uttrykke egne observasjoner og vurderinger muntlig og skriftlig med et faglig godt språk, og kan på avansert nivå fremme fødekvinnens, barnets og fars/medmors helse.
studenten kan gi avansert ammeveiledning, følge opp mor, barn og familie ved normale og avvikende barselforløp og ivareta det nyfødte barnet
studenten ivaretar hygiene og ryddighet i alt arbeid

Fag og handlingskompetanse

I dette ligger: observasjon – faglig vurdering – foreslå tiltak – utføre tiltak. Prinsipp for kunnskapsbasert praksis (forskningskunnskap, erfaringskunnskap og brukermedvirkning vurdert i kontekst) ligger til grunn for faglig begrunnede tiltak. Refleksjon over egen erfaring/opplevelser inngår og gir studenten mulighet til å utvikle kunnskap på bakgrunn av erfaring. Opparbeidelse av fag- og handlingskompetanse er en kontinuerlig prosess der studenten gradvis øker sin teoretiske og praktiske kompetanse gjennom praksisen og studiet.

Forventet læringsutbytte - Studenten:

Forventet nivå underveis og ved sluttvurdering

kan kritisk vurdere og analysere egne og andres faglige vurderinger i tråd med prinsippene for kunnskapsbasert praksis.
kan vurdere risiko for uventede hendelser og kjenner saksgang for varslingsrutiner og systematisk oppfølging etter uønskede hendelser
har en kritisk analytisk holdning til intervensjoner; herunder bruk av teknologi, undersøkelser og tiltak i fødselshjelp

Studentene har hatt undervisning, ferdighetstrening og simuleringstrening på akutte situasjoner i jordmorfag. Det forventes at studenten deltar i akutte situasjoner tilpasset eget kunnskaps og ferdighetsnivå.

Vi forventer at studenten:

har progresjon i læringen på alle punkt
tar initiativ til målrettede læresituasjoner for å komplettere sin kompetanse
i stor grad ivaretar kvinnen og familien selvstendig ved fødsel, og begrunner og utfører helsefremmende tiltak
selvstendig kan identifisere og vurdere kliniske situasjoner tilhørende eget fagfelt, herunder innhente nødvendig hjelp samt bidra i videre tverrprofesjonelt samarbeid til beste for kvinnen, hennes pårørende og barnet
viser selvstendig handlingsberedskap i møte med potensielt kompliserte prosesser

Samarbeid, samhandling og kommunikasjon

Faglig- og tverrprofesjonelt samarbeid er essensielt i et velfungerende helsevesen. Det er derfor en viktig kompetanse å vurdere studenten på. I dette ligger samarbeid med veileder, kvinnen/familien og med andre jordmødre og profesjoner i avdelingen. Økende selvstendighet i kommunikasjon og informasjon er en gradvis prosess gjennom hele studiet.

Forventet læringsutbytte - Studenten:

Forventet nivå underveis og ved sluttvurdering

har avansert kunnskap og forståelse for ledelse, samhandling og kommunikasjon, og viser kulturforståelse i jordmorfaget
kommuniserer og formidler forsknings- og fagutviklingsarbeid til brukerne og fagfeltet
gir avansert og kunnskapsbasert veiledning til kvinner og andre brukere av jordmortjenesten

Vi forventer at studenten:

kan delta i og arbeide tverrprofesjonelt godt i akutte situasjoner
at studenten er tydelig i sin kommunikasjon og synliggjør egne ferdigheter og kunnskapsnivå i akutte situasjoner. Studenten forventes å delta og i økende grad lede arbeidet.
At studenten viser avansert forståelse for tverrprofesjonell samhandling i praksisfeltet og uttrykker dette i sitt arbeid
at studenten integrerer prinsippet om brukermedvirkning i sitt arbeid,samt viser respekt og forståelse for kvinnens/familiens valg og ønsker
at studenten dokumenterer eget arbeid i de systemer praksisfeltet bruker, og er grundig og etterrettelig i dokumentasjonen.

Personlig egnethet, etikk, forsvarlighet og skikkethet

Alle studenter innen helsefag skal jobbe forsvarlig, etisk og være egnet for yrket. Studenten skal jobbe i henhold til lovverk, etiske retningslinjer og innenfor faglige rammeverk som politiske dokument, veiledere, retningslinjer, prosedyrer o.l. Studentene skal være bevisst eget faglige nivå og ikke selvstendig utføre oppgaver de ikke er kompetent til.

Forventet læringsutbytte - Studenten:

Forventet nivå underveis og ved sluttvurdering

har avansert kunnskap om jordmors ansvarsområde og funksjon, gjeldende nasjonale og internasjonale lovverk og styringsdokumenter som definerer virksomheten. Studenten anvender disse i helhetlig, kunnskapsbasert og selvstendig utøvelse av jordmorfaget.
arbeider i tråd med juridiske krav, faglige- og yrkesetiske retningslinjer
ser praksis, teori og vitenskap i sammenheng og reflekterer over egen praksiserfaring, fagidentitet og faglige utvikling på et avansert nivå

Vi forventer at studenten:

er oppsøkende, interessert og arbeidsom, og innhenter og kritisk vurderer nødvendig kunnskap til bruk i egen praksisutøvelse
tar til seg og tilstreber å forstå veiledningen og bruker denne konstruktivt i egen læreprosess og i sin faglige og personlige utvikling som jordmorstudent
har kunnskaper om aktuelt lovverk/retningslinjer, inkl yrkesetiske retningslinjer og integrerer disse i sin jordmorfaglige utøvelse
bidrar til et godt arbeidsmiljø, nytenking og kvalitetsforbedring på praksisplassen
gir veiledningsjordmor tilgang til skriftlig arbeid (arbeidskrav