Når vi underviser i et klasserom er det viktig at kommunikasjonen når fram, og at den når frem til alle. Det betyr at visuell støtte i form av tavle eller projektor er synlig for eleven og at kommunikasjon mellom lærer og elev oppfattes av alle. Vi skal nå se på hvordan teknologi kan støtte denne prosessen med basis i hørsel, syn og kommunikasjon.

Hørsel

I formidlingsbasert undervisning er det avgjørende at eleven kan høre stemmen til læreren. Rommets utforming og elevenes eventuelle handicap kan være en begrensende faktor i forhold til dette. Det handler om å redusere bakgrunnsstøy og forsterke lærerens stemme. Elevene vil i tillegg til teknologien i seg selv ha stor nytte av at lærer ikke snur seg bort mens man snakker. Det sender lyden i feil retning og mange vil lettere forstå hva som blir sagt hvis de samtidig ser lærerens ansikt. Ofte vil elevene få støtte til forståelse om man også har visuelle elementer som man viser til, og ikke bare baserer kunnskapsformidlingen kun på lyd (stemme). Sterkt tunghørte (forutsatt at de kan tegn til tale/tegnspråk) vil også ha en hjelp dersom tale understøttes med tegn (tegn til tale/tegnspråk). Da både ser og hører de hva du sier samtidig, og hvor tegn understøtter talen.

Har du en elev i klassen med sterkt redusert hørsel kan teleslynge være en god løsning.

Teleslynger

For personer med høreapparat har teleslynger vært et viktig tilretteleggingstiltak. Dette er, som vi skal komme tilbake til, en type teknologi som er på vei ut - men du vil sannsynligvis kunne finne det i undervisningsrom i noen år til.

Teleslynger brukes alltid sammen med en lydkilde. Som regel brukes det en mikrofon som lydkilde for teleslynger. Prinsippskisse teleslynge

Teleslynger har spesielt god nytteverdi der det er høy bakgrunnsstøy, i store saler og i møterom, og der antall deltakere gjør det upraktisk å benytte individuelle mottakere. Mange har også glede av å bruke teleslynge (halsslynge) i egen bolig for å lytte til TV.

Med teleslynge "flytter" man lyden fra lydkilden (som kan være en person som prater i mikrofon) rett inn i øret til brukeren. Det øker taletydeligheten signifikant og reduserer sjenerende bakgrunnsstøy. Kilde Bufdir

NB! Det er lovpålagt å ha teleslynge eller tilsvarende trådløs lydoverføring i offentlige bygg der det er installert høyttaleranlegg.

Sennheiser MobileConnect

Sennheiser MobileConnect er den nyeste teknologien for store undervisningsrom. Denne teknologien vil gradvis erstatte den gamle teleslynge-teknologien. MobileConnect sender lyd fra underviseren og høytaleranlegget, via WiFi til brukerens mobiltelefon.

Det som er helt enestående med denne løsningen, er at appen er gratis og kan brukes av alle studenter i rom der dette er installert. En god del elever og studenter vil ha utbytte av en slik tjeneste, ikke bare de som har nedsatt hørsel. Dersom man har konsentrasjonsvansker vil det være flott å få lyden rett på øret, uten forstyrrelser av medstudenter som spiser epler eller kvesser blyanter.

I denne filmen kan du se hvordan dette fungerer:

Mikrofon

Om du har mikrofon og høyttalere i klasserommet bør du bruke dette. Da kan alle lettere få med seg det du sier, og som en tilleggsgevinst sparer du også din egen stemme for ekstra belastninger. Mange lærere tror de snakker høyt nok, men er du virkelig sikker på at alle hører godt i ditt klasserom? Det er mange utfordringer i norske klasserom med enten for mye eller for lite akustikk - enten forsvinner stemmen eller det blir gjenklang. Begge deler gjør læringsopplevelsen dårligere. Andre ganger er det lyder utenfra som forstyrrer, og som skaper så mye bakgrunnsstøy at man enten blir veldig sliten eller hører dårligere det som blir sagt. Kanskje bør flere skoler vurdere installasjon av mikrofon og høyttaler - selv om man ikke har elever med hørselsproblemer?

Noe av det man bør tenke over er tilretteleggingsplikten, som sier at det skal være egnet individuell tilrettelegging av undervisning. Men selv om man ikke har elever som går inn under denne plikten vil det sannsynligvis være noen i en klasse som uansett trenger lydforsterking, som at man bruker mikrofon. Tenk selv om du må konsentrere deg hardt for å få med deg hva en foreleser sier - det gjør at man blir svært sliten over tid. I tillegg skaper det ekstra utfordringer hvis man formidler et nytt tema eller konsept. Ikke bare skal eleven lære noe helt nytt og bruke sin kognitive kapasitet på dette - samtidig som eleven hører dårlig hva som blir sagt. Det gjør ikke læringen enklere!

I videoen under argumenterer Magnus Nohr for hvorfor du skal bruke mikrofon i klasserom og auditorier.